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什麼是感覺統合
人透過嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、動覺、聽覺、視覺，將自己體內及外在環境的訊息，往中樞神經系統傳送，在脊椎與腦相接處的腦幹，先做過濾、促進之處理，再上傳到大腦，做組織、整合，使全腦的各部位整體工作，以順利地適應環境。這樣由大腦統合感覺的過程，稱之為感覺統合。
孩子是藉由七種感覺，來認識自己和周遭的環境。他要學習運用自己的身體來達到自己想要的目的（例如：爬上桌子去拿甜甜的糖果、把球丟到地上看它滾到哪裡去）；他要學習不同的感覺刺激，所代表不同的意義（例如：媽媽溫柔的語調傳達她的關愛；驚聲尖叫傳達的是緊張、恐懼）。
孩子的腦部成長快速，家長應掌握感覺統合的精髓，把握腦可塑性最高的黃金期，提供合宜的感覺統合玩具、遊戲設備與互動方法，讓孩子腦部建構豐沛的神經網絡，能夠順利、快樂地成長。

※一至二歲孩子感覺統合發展重點
◎ 觸覺：此階段的孩子為口欲期，所以您會發現，孩子喜歡吸吮奶嘴或者吸手指，透過口腔豐富的觸覺細胞來放鬆心情，同時認識自己的身體及外界物品的觸感，例如：冷、熱、乾、濕、粗糙、細滑……等，此階段觸覺的發展重心在嘴巴。當孩子會坐、會爬行，進而會走路，雙手就是他探索世界的重要介面，觸覺的重心即轉移至手掌。孩子大量地用雙手去把玩物品、操弄物品，提供左、右腦豐沛的資訊，進而培養手部的靈巧。

◎ 前庭覺與運動覺：孩子剛出生時，因為受到皮質下層的脊髓、延腦、中腦與間腦的影響，出現的動作均為反射動作。例如：輕觸嬰兒的掌心，會出現手掌緊握的反射。等到反射動作漸漸統合而消失，取而代之的是強壯的肌肉張力，以平衡反應來保護自己。動作發展順序，由仰臥、俯趴的抬頭動作開始，然後翻身、坐、爬行、站立到行走。等到孩子學會走路後，自信心大增，喜歡到處走動，像是小小發現家一樣，喜歡丟小球，觀察地心引力與皮球彈力間的奧妙拉扯。

◎ 視覺與精細動作：雙眼能對焦、視力逐漸敏銳，也會辨識大小、顏色、形狀……等。一歲半前，孩子會將圓形、正方形積木崁入相同形狀洞盒內，慢慢的，能夠精準的分辨圓形、正方形、三角形。對於顏色，孩子能夠自一堆有紅色、黃色的玩具中，挑出跟您手中同樣的顏色，慢慢的能夠將各種顏色做分類。同時孩子會尋找被藏起來的玩具，不再認為看不到就是消失了，漸漸發展物體恆存的概念。到了二歲，孩子已經可以聽懂大人的指令，能夠將玩具收拾到定位，也能夠知道東西的位置。同時能夠從照片中，發現自己，也能夠指認親人。

◎ 聽覺與語言：孩子能夠聽懂一些具象、簡單的指令，而配合做事。將聽知覺記憶資料庫累積的詞彙，變成自己的語言表達的材料。此階段孩子正處在指物命名的階段，家長要多利用時間陪孩子說說話，提供各種與孩子生活相關的物品，來增加聽覺與語言的刺激。例如：帶孩子到中庭、公園，觀察與傾聽，充實聽知覺的內涵，建立孩子對環境的知覺。

※幫助一至二歲幼兒感覺統合發展的方法與遊戲
◎觸覺：皮膚是人體最大的感覺器官，同時也是無時無刻在接受體內、外的觸覺刺激。對於觸覺比較敏感的孩子，可以在大人的陪伴下，嘗試觸摸不同材質的物品。例如：提供各種材質的物品，放入沙箱中或泡泡澡缸內，讓孩子去觸摸辨識。

◎前庭覺：1.鍛鍊行走的平衡能力：體驗在不同材質的地面走得平穩，如：客廳的磁磚、臥室的地毯、人行道的地磚、公園的草地、花園的泥土…。
2.挑戰地心引力：以玩具吸引孩子，用雙手、雙膝，在階梯間或在沙發與地板間，爬上、爬下，四肢承受觸覺與動覺，同時培養立體三度空間的深度知覺與手腳協調。

◎手臂與手部動覺：孩子手內小肌肉的精細動作發展，對於未來學習的各方面都很重要，透過以下簡單的活動，來幫助孩子訓練手臂與手部的知覺。
1.推大球：與孩子一起玩推大球的遊戲，逐漸拉長兩人間的距離，用手腕控制方向與球滾動的速度。
2.手指精細動作—拇指與食指間的協調：捏拿小小的葡萄乾，投入玻璃杯中；將錢幣一一拿起，塞入存錢筒的細孔內；翻厚紙板書頁。
3.訓練手內肌肉的力量：用拇指與食指、中指，將積木疊在另一塊積木上，形成高塔，要疊得好高塔不垮掉，需微調使出的力量，這是精細動作的基礎。
4.藉由生活自理活動來訓練手部動作：例如：讓孩子拿杯子喝水、拉掉襪子、脫下沒有鞋帶的鞋子、脫褲子、脫下沒扣釦子的外套、拉下外套的拉鏈。

◎視覺：可以多利用具有光、動感刺激的玩具，讓孩子練習視覺追蹤的遊戲。例如：讓眼睛追隨手電筒的光點、讓眼睛追視滾動的小球。同時訓練手眼協調的能力，例如：把球投入籃子內、把香蕉皮丟入垃圾桶、把積木崁入同形狀的凹槽內……等。

◎味覺與嗅覺：
1. 嚐遍百味：善用孩子在口慾期，拿到東西就塞入嘴。藉口腔觸覺認識的本能，將蔬果切成長條型（紅蘿蔔條、西洋芹條），讓孩子拿著吸吮；您可以每週加一種新食物，同一種食物要在一個月內品嚐12次以上，慢慢的就會轉變成孩子熟悉的口味。
2. 嗅出食物：示範吃食物前嗅一嗅享受其香味，引導孩子學習用嗅覺認識食物，此時家長可以利用誇張的語氣，來描述這樣食物的味道。透過誇張的語氣，加深孩子對食物味道的印象。等到孩子認識的食物比較多類別，在吃東西前，可以讓孩子猜猜今天吃的是什麼，首先讓孩子閉上眼睛，嗅兩種食物，從其中猜一猜聞到的是牛奶？還是香蕉？讓吃飯變的更有趣。