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語言是人與人溝通的重要工具，寶寶從一出生便開始學習溝通，在語言尚未產生形成前，先學習用聲音和動作來達到溝通的目的。嬰兒必須學習用「哭聲」來與環境互動，來表達需求（肚子餓了、身體不適），「哭」對於孩子語言學習是有幫助的。若仔細去觀察孩子的哭聲，會發現：「哭聲」是長約一秒的抽搐聲，聽起來就像母音ㄚ音，斷斷續續似乎有特定的節奏，此時就像在練習發聲，嘗試拉長母音及變換聲調。在語言尚未形成前，我們仍可以觀察到幾個明顯且有固定發展順序的時期。

◎語言前期

＊    咕咕期（cooing）：1~2個月開始，多數的嬰兒會發出咕咕聲，先有像子音的各種聲音，接著出現像母音的聲音。大約3個月開始，會產生連串的咕咕聲，就連不曾聽過的聲音也會練習，這時期的語音是大多是自發性的。當嬰兒發出咕咕時，其口腔動作已經出現類似說話的動作，大約在4個月左右會發出「咯咯」的笑聲。

＊    牙牙學語期（babbling）：5～8個月間，寶寶開始探索自己可以發出什麼聲音，會大量的玩弄不同的子音和母音，且大多以子音加母音（C+V）的音節方式出現，例如： ㄇ+ㄚ、ㄅ+ㄨ、ㄍ+ㄚ。語調的模仿也會出現在這個時期，有時聽起來寶寶像在說一句話，但卻是一些無意義的語音。約在10個月左右，寶寶會不斷重複同一個音節，出現類似回音的語言，例如：爸爸爸爸、媽媽媽媽，有時在模仿別人的語音，有時則是寶寶自發的聲音，雖然尚未與意義連結，但這些發展對於首字出現有重大影響。

＊    始語期 （first word）：當寶寶開始出現第一個有意義的字詞時，就進入單詞期階段了，根據研究統計，首字約在9～18個月間出現，且通常是「爸爸」、「媽媽」，首字出現後便開始進入單詞期。

◎    語言

＊    單詞期：首字出現後，語言單詞期開始出現，一開始單詞學習較慢，且多以疊字方式出現，如ㄋㄟㄋㄟ、ㄅㄨㄅㄨ……等。前2-3個月可能才增加幾十個字，首字出現約6個月左右進入「語詞爆炸」期，是指幼兒在短時間內新學會的詞語大量增加，平均一天就會增加4～5個新詞，一開始新詞的類別多以名詞為主，隨後是動詞、形容詞慢慢增加。

＊    雙詞～多詞期：平均在24個月，寶寶學習到足夠的字彙後，會開始將詞句組合使用，出現類似電報語句，並且從雙詞句慢慢發展到多詞句，逐漸形成簡單句，大多數的雙詞句有特定結構，通常是一個動詞（看、玩）加上一個名詞（電視、書、娃娃）的結合，例如：看電視、玩娃娃……等。

 ＊    構句發展期：幼兒要進入這個階段是存在很大的個別差異，有些在兩歲前就可能進入這個階段，有些到三、四歲還在雙詞期，在構句發展階段的幼兒開始使用大量的文法構句，句子的長度也會明顯的增加，慢慢發展出不大完整的「否定句」、「疑問句」概念，代名詞、形容詞、連接詞的使用機會也慢慢增加，約到四足歲的幼兒其語言表達模式會較趨近於成人語法。